Desarrollo Humano y Comunicación III

OBJETIVO: Conocer la generalidad de la importancia del desarrollo humano y conceptos clave.

TEMÁTICA: Comentarios de los temas de la Unidad I

ACTIVIDAD:

1. La clase anterior, la profesora nos dividió los temas de la unidad 1, y un integrante de cada equipo, daba los comentarios de su tema. Y ese día, no terminaron de pasar todos los equipos.
2. Nos sentamos como equipo.
3. Comenzó el equipo 6, comentaron sobre el ambiente, y que tan importante es para un mercadologo, conocer y estar informado con lo que ocurre, ya que debido a estos factores, se puede crear un nuevo producto o concepto
4. Siguió el equipo 7, hablaron del ámbito jurídico  y que consiste en formular conductas y leyes, donde interviene el factor económico  político y social. Es decir, el gobierno se encarga de regular lo aspectos políticos  haciendo leyes para ayudar al desarrollo humano.
5. El último equipo en pasar a comentar de los temas, habló de el documento que la profesora  nos puso la clase anterior como link. Es un informe sobre Desarrollo Humano, donde se examina el cambio que están experimentando esos países que no se creía que estarían en desarrollo. Países como China, India, Brasil, Turquía y México entran en ses informe.
6. Cuando terminamos con estos temas, la profesora nos dio tiempo para que nos pusiéramos de acuerdo con la pregunta que haríamos para el proyecto de estudio.
7. Al acabar el tiempo, la profesora pidió que se escribiera la pregunta de cada equipo en el pizarrón.

Mi equipo tenia dos preguntas, donde una se relacionaba con la otra, pero la profesora pidió que solo 1, así que teníamos  dos preguntas posibles, y escogimos primero ¿Que te gustaría hacer si te ganarás la lotería y conocieras al amor de tu vida?. Pero fue rechazada y nos pidieron que la cambiáramos  así que nuestra pregunta fue ¿Qué te hace feliz?.

1. Cuando todos los equipos habían puesto sus preguntas, la profesora señalo las palabras claves. 
2. Después, fuimos votando por cada palabra que había señalado. Habían palabras como existencia, universidad, estudio etc.
3. Por votación, la palabra feliz ganó. Nuestra pregunta fue la escogida. 
4. La pregunta de estudio, quedo de la siguiente manera: ¿Qué significa la felicidad para ti? y ¿Cómo le haces para generarte momentos de felicidad? (dirigida a los alumnos), ¿Qué significa la felicidad para usted? y ¿Cómo genera usted sus momentos de felicidad? (dirigida a los profesores y administrativos).
5. Le preguntaremos a tres personas, alumno, profesor y administrativo.
6. Lo grabaremos en el celular y se transcribirá tal cual la persona lo dijo, señalando las palabras clave

Pienso que el ambiente afecta mucho al desarrollo del ser humano; se debe tener buenas condiciones para que esto suceda. El factor social, político, económico, todo afecta. Como mercadologos, debemos estar conscientes de como nuestro entorno ha cambiado y como debemos adaptarnos a ello por que podemos crear nuevos productos o mejorar lo que se tiene.  El ámbito jurídico son esas leyes que ayudan al desarrollo del ser humano. Por ejemplo la ley del cigarro, donde dice que se debe tener un área especial para fumadores, yo pienso que esto ayudo mucho a los que no somos fumadores, por que al estar en una misma área  nosotros estaríamos inhalando el humo, y eso nos daña la salud.

Al darnos cuenta de lo que sucede alrededor, podremos alcazar un mayor desarrollo, habilidades y destrezas, primero conmigo misma, y después con los demás.

Con nuestra pregunta de estudio, pienso que fue la mejor. No solo por que fue la pregunta de mi equipo, sino por que la felicidad es lo que mantiene el equilibrio en el mundo, donde al estar contigo mismo, puedes estar bien con los demás, proyectas esa felicidad, se contagia, y los malos sentimientos desaparecen proyectándolos con una sonrisa.

Desarrollo Humano y Comunicación II

OBJETIVO: Conocer la generalidad de la importancia del desarrollo humano y conceptos clave.

TEMÁTICA: Comentarios de los temas de la Unidad I

ACTIVIDAD:

1. La profesora nos pidió que nos reunimos en equipo, (anteriormente formados en la clase)
2. Al ya estar como equipos, fue asignando a cada equipo, el tema que debíamos de discutir y comentar, dándonos tiempo para comentarlo.
3. Yo pertenezco al equipo 2. Nuestro tema fue Desarrollo Humano como disciplina en la vida diaria y la Teoría Centrada en la persona de Carl Rogers.
4. Cuando el tiempo termino, acomodamos nuestras sillas como de costumbre para esta clase.
5. Después, la profesora fue llamando a un  integrante del equipo para que explicara el tema que le había asignado al grupo.
6. Comenzamos con el equipo 1, que nos habló del Existencialismo en Europa, mencionaron que es buscar y revelar las cosas del hombre haciendo una descripción en lo que se desarrolla el individuo con habilidades propias. Es decir, el humanismo se basa en la existencia del ser humano, por eso fue uno de los primeros temas en explicar. Para mi el existencialismo, es que tu eres libre de hacer tus actos.
7. El equipo 2 (mí equipo), hablo sobre el desarrollo humano como disciplina en la vida diaria, donde la profesora nos dio una palabra clave, BIOSICOSOCIAL, donde BIO es el cuidado de su desarrrollo físico y mental, SICO, cuidado del pensamiento en el ser humano, SOCIAL, poder integrarnos con las otras personas y la Teoría centrada en la persona de Carl Rogers donde el menciona que toda persona tiene esa capacidad para desarrollarse y mejorar en sí mismo, es el aumento de la riqueza de la vida humana, donde se divide en dos etapas; la etapa 1, es donde tu como persona, aceptas que estas mal, que necesitas apoyo. La segunda etapa consiste en que al aplicar y tener conciencia de ti mismo, puedes aplicarlo a tu alrededor y relacionarte con las personas. Es tener empatía de tí mismo, para tener aceptación y tener congruencia.
8. Equipo 3, hablaron de los ámbitos de como aceptar a la persona, sin dañarla ni perjudicarla y relacionarla, mostrando empatía. pero, ¿Qué es la empatía?, es algo automático, un mecanismo que tiene toda persona, donde percibe, siente a otra persona, actuando de manera automatica.
9. Equipo 4, su tema fue la congruencia , donde tus acciones deben ser coherentes a lo que dices y piensas , y ¿Qué es la coherencia? es la lógica de tu pensamiento.
10. Equipo 5, fue el ámbito familiar, es nosotros como persona, lo que llevamos en la vida diaria, donde nuestros padres nos moldearon a su entorno que ahora es nuestro entorno, con aplicación de reglas, con seguimiento. Y existen varios tipos de modelos familiares:

• Modelo demográfico Llevar un autocontrol con padres separados. 
• Intercultural :Es cuando se lleva acabo una adopción.
• Dirigente: Cuando los padres no entienden a los hijos
• Permisivo: Es la libertad de hacer loo que quieran pero con permiso.

Su propio nombre lo dice Ámbito Social y Organizacional, es el espacio o lugar, donde te mueves en diferentes grupos.

Pienso que estos temas son muy importantes, el relacionarnos como personas no solo implica hablar y ya. Es tener esa capacidad, primero, de sentirte bien contigo mismo, sino es así, no podrás proyectar al exterior lo que realmente eres. Al estar bien contigo mismo, te ayuda a muchos aspectos, como no ponerte nervioso ante los demás cuando ellos te hablen o simplemente cuando tienes que exponer.

Toda persona tiene ese derecho de libertad, pero también la libertad lleva a responsabilidades y obligaciones donde solo nosotros mismos somos críticos de nuestra vida.

El existencialismo aunque surgió en Europa, está actualmente vigente y siempre lo ha estado, cada uno es responsable de sus acciones y al estar consciente de eso, podemos tener ese desarrollo como humanos que nos permitirá vivir mejor, con el desarrollo de nuestras habilidades, darnos cuenta de lo que sucede a nuestro alrededor, podremos mejorar esas inseguridades y miedos que tenemos y superarlos

Desarrollo Humano y Comunicación

OBJETIVO: Conocer la generalidad de la importancia del Desarrollo Humano y conceptos clave.

TEMÁTICA: El Desarrollo Humano y Conciencia.

ACTIVIDAD:

1. Para comenzar la clase, la profesora paso lista.
2. Comenzamos con el tema de Desarrollo Humano, dando nuestros conceptos.
3. Cuando empezaron las opiniones y participaciones sobre el tema, se fueron abordando conceptos. El mas interesante fue la palabra conciencia, pero la profesora pregunto ¿Qué es conciencia?
4. Se dieron opiniones, y coincidimos que era darse cuenta de las cosas, pero ¿Qué es darse cuenta?
5. La profesora nos explico, que la conciencia es darse cuenta, es contemplar y eso nos lleva al silencio. Ahí ya se tiene un pensamiento científico.
6. También explico palabras y sentimientos claves, como el reconocimiento, que al tenerlo, nos lleva a la pertenencia, p.ero el vacío, nos lleva a la soledad. Esto sucedió en la primera hora
7. Después de terminar con estos conceptos, la profesora nos explicó como trabajaremos en equipo. 
8. Haremos un trabajo de investigación, siguiendo los siguientes puntos. Tenemos que determinar ¿Qué necesitamos de información? y ¿Qué grupo me lo puede proporcionar?(alumnos, docentes, administrativos).
9. Pero para realizar la pregunta del trabajo de investigación, necesitamos realizar una pregunta que sea directa y que nos proporcione la información que necesitamos, que nos interesa, con el ¿Qué?, podemos conocer más profundamente sobre nuestro tema y con el ¿Cómo? puedo conocer descriptivamente como se hace las cosas.
10. Ya que definimos la pregunta, se debe documentar sobre el tema y elegir una teoría que aborde sobre el tema.

Pienso que la conciencia se va adquiriendo por las experiencias, conocimientos que tienes para poder comprender y apasionarte. Es decir, a como vamos desarrollándonos, se va avanzando en tecnología  ciencia, pero también se crea mas ruido. Ya no se puede encontrar el silencio, y, nosotros como adolescentes ya no tenemos esa iniciativa de utilizar nuestra conciencia, ya no tenemos ese detalle de contemplar lo que esta a nuestro alrededor, seguimos en la rutina o con el ruido de la música. Y nos cerramos tanto en nuestra rutina, que se nos olvida que alrededor también hay gente, inicia la soledad y llega el vacío. Personalmente, pienso que el vacío debe ser un sentimiento que solo las personas capaces superan, es como una prueba más para el nuevo sentimiento, la felicidad

Mi primer equipo

Hoy la clase fue corta, por que presenciamos el segundo informe de nuestra directora en DACEA

OBJETIVO: Encuadre en la formación de los equipos.

TEMÁTICA: Creación de equipos y recopílación de datos.

ACTIVIDAD:

1. Nos sentamos para esta clase
2. Anteriormente nos había comentado que quizá este día, solo nos daría 1 hora, y así fue.
3. Así que nos explicó que la mayoría de los maestros de la DACEA estarían en el segundo informe de la directora de nuestra división así que paso lista.
4. Ya que termino, empezó a conformarnos en equipo. Yo soy el número 2 con mis compañeros Heber, Judith, y Fernando.
5. Nos comento, que para la siguiente clase seguiremos con las actividades y que utilizará la segunda hora para explicarnos bien lo de los equipos.
6. Después nos llevaron al auditorio para escuchar el informe.

Pienso que formarnos en equipo para hacer trabajos es una buena idea, aún no nos conocemos muy bien y aparte de que podremos conocernos es una buena oportunidad para desarrollar capacidades en equipo. Ya que, cuando estemos en el campo laboral, haciendo proyectos o con nuestra propia empresa, a  lo que nos vayamos a dedicar, siempre alguna vez, tendremos que trabajar en equipo, y nosotros no podremos escoger a las personas que queremos que sean nuestros integrantes o con quien queremos trabajar, así que hay que desarrollar esas capacidades.

Clase 2..... Desarrollo y Relaciones Humanas

Hoy tuvimos la segunda clase de esta materia, conocimos y resolvimos las dudas que teníamos sobre la materia.

OBJETIVO: Conocer el programa, para tener en claro el encuadre de la materia.

TEMÁTICA: Unidades de Aprendizaje

ACTIVIDAD:

1. Para comenzar, nos acomodamos como la primera clase, de frente, dejando un pasillo  en medio.
2. Trabajamos con nuestro programa de la materia; lo leímos y fuimos analizando punto por punto, participando con comentarios, dudas, aportes o experiencias.
3. Se comentaron distintas cosas, los objetivos generales del programa de estudio, (donde aplicaremos y aprenderemos teoría, para que podamos aplicarlo y así desarrollar nuestras habilidades), las competencias que desarrollaremos (como vimos en la primera clase, cuando la profesora nos preguntó que eran las competencias, en el programa se detalla cada uno y la manera en que los podremos desarrollar), el criterio de evaluación (con algunas modificaciones que le hicimos), bibliografía que nos ayudará para las unidades y la descripción de cada unidad.  
4. Terminamos de leer el programa aclarando dudas.
5. La profesora nos dio una hoja para anotar nuestro correo y nuestro blog.

Opinión Personal:

Esta es una de las materias que desde que nos dieron el horario, esperaba con ansias. Sé que me ayudará mucho en el futuro, no solo a relacionarme con las personas, sino a desarrollar mis capacidades y habilidades, a comunicarme de manera correcta y lograr mis objetivos.

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Bienvenido..... Clase de Desarrollo y Relaciones Humanas

Para comenzar inicio con una bienvenida a este muevo ciclo de mi vida.

Hoy tuvimos una clase muy interesante, entretenida y con mucho aprendizaje.

Interesante por que sentí que nos pudimos relacionar y conocernos mejor, entretenida por que todos participamos en ella, y con aprendizaje, al conocer más a mis compañeros.

OBJETIVO: Conocer al grupo con datos personales.

TEMÁTICA: Desarrollo y Relaciones Humanas

ACTIVIDAD:

1. Para comenzar, nos acomodamos alrededor del salón, en círculo, todos quedamos pegados a paredes y hasta la puerta fue cerrada.
2. Ninguno de nosotros podía quedar enfrente de todos (la idea de no estar uno frente al otro, era que nos pudiéramos ver de frente, conocernos cara a cara, y que poder ver realmente a la persona.)
3. Comenzamos con la actividad. La profesora quería que nos presentáramos respondiendo estas seis preguntas: ¿Cuál era nuestro nombre?, ¿Cómo nos gusta que nos digan?, ¿De qué escuela veníamos?, ¿Sí sabíamos algo sobre competencias?, ¿Cuál era nuestro hobby?, y ¿Qué esperábamos sobre la materia?.
4. Cada uno fue participando, por sí mismos, respondiendo a estas preguntas, (fue muy interesante escuchar a mis compañeros, los pude conocer más, entender cómo eran cada uno por sus gustos. Pude notar que tengo cosas en común con muchos de ellos, por ejemplo en el equipo favorito de fútbol, los mismos hobbys, que estudiaron en la misma preparatoria que yo, etcétera.)
5. Cuando terminamos de presentarnos todos nosotros como alumnos, movimos nuestras sillas y nos pusimos de frente, dejando un pasillo en medio.
6. La profesora se presentó, así como nosotros lo hicimos, ella estudió en la misma universidad donde estoy, es una egresada.

Pienso que esta actividad fue de mucha ayuda. A mí me sirvió mucho para conocer a mis compañeros, saber lo que les gusta, conocer a esas personas que tienen cosas en común conmigo, y a los que no, tratarlos de acuerdo a su forma de ser, también a desarrollarme no solo en el entorno, sino a mi misma, mis habilidades y destrezas, para que esto me sirva en el futuro.

Mi primer día.....

Hoy, fue oficialmente mi primer día como juchimana....

Durante una semana, asistí a los cursos de inducción, donde conocí a mis compañeros en este semestre, tuve clases sobre inducción a mi carrera y conocí sobre la universidad. Aunque en los primeros días, todos sentíamos incomodidad por que, para algunos de nosotros, era la primera vez que nos veíamos.

Al pasar los días, nos fuimos integrando y conociendo mejor, hasta que llego este día, Nuestro primer día.

Pude notar, que a diferencia de esa semana, nuestro grupo estaba mas unido, yo, me sentía con menos incomodidad que en el inicio, a pesar que muchas veces suelo ser penosa con la gente. 

Tuvimos todas nuestras clases, a primera hora, Lengua Extranjera, Desarrollo y Relaciones Humanos, Lectura y Redacción y por último Pensamiento Matemático.

Este blog, lo he creado por iniciativa de la Mtra. Minerva Camacho Javier, con el propósito de desarrollar nuestras relaciones con mis compañeros y amigos de mi grupo. Voy a dar lo mejor de mí, aprenderé cada día más, con entusiasmo, esfuerzo, y perseverancia, hasta lograr tener éxito en la meta que me he fijado, con nuevas experiencias que serán importantes para mí formación profesional.